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适用对象

本书适用于国际汉语教师、汉语志愿者，以及汉语国际教育专业的本科生和硕士研究生；可用于专业课教学、职业培训或者自学。

教材构成

第一部分：课堂活动设计 本书的课堂活动分为“语音、汉字、词语、句法、语篇”等五个大类，大类下又细分为国际汉语教学中最常见的近百个语言点，分别与128个课堂活动一一对应，这种点对点相结合的模式便于教师进行检索、学习和操作。每种课堂活动的内容包括：活动目的、活动准备、活动步骤、小贴士（主要内容是活动扩展说明）。

第二部分：课堂教学解惑 本书提炼出汉语课堂教学中常见的50个问题，内容涉及教学准备、学生情况、教师自身、教学组织、教学环节等五个方面。编者从问题思考、年轻教师的困惑或编者心语等不同的角度引入问题，并以娓娓道来、引人入胜的方式对问题进行了解答，目的在于为教师提供最贴心、最实用的教学指南。

教材特色

1. 本书的课堂活动均来自于教学实践，形式多样，内容新颖，插图生动，各项步骤讲解清晰，易于教师模仿和操作。有些课堂活动的原型是汉语或英语作为外语教学的常用课堂活动和游戏，代代相传，不断改良，延续至今，可以说是世界范围内无数外语教师的教学智慧结晶。

2. 本书的课堂活动中都包含有参考词语、表格和图案，以及参考答案，并在书后附有活动页，供教师复印使用。这样做的目的在于缩短教师的备课时间，减轻教师的工作量，为教师提供更加人性化的服务。

3. 本书的课堂活动中都包含有活动扩展说明（书中称为“小贴士”），目的在于帮助教师举一反三，将课堂活动与语言知识的教学灵活地结合起来，在教学实践中不断提高活动设计能力和教学组织能力。

使用说明

常用课堂指示语

课堂活动设计

语音

汉字

词语

句法

语篇

课堂教学解惑

教学准备

学生情况

教师自身

教学组织

教学环节

课堂活动复印页

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书籍介绍

适用对象

本书适用于国际汉语教师、汉语志愿者，以及汉语国际教育专业的本科生和硕士研究生；可用于专业课教学、职业培训或者自学。

教材构成

第一部分：课堂活动设计 本书的课堂活动分为“语音、汉字、词语、句法、语篇”等五个大类，大类下又细分为国际汉语教学中最常见的近百个语言点，分别与128个课堂活动一一对应，这种点对点相结合的模式便于教师进行检索、学习和操作。每种课堂活动的内容包括：活动目的、活动准备、活动步骤、小贴士（主要内容是活动扩展说明）。

第二部分：课堂教学解惑 本书提炼出汉语课堂教学中常见的50个问题，内容涉及教学准备、学生情况、教师自身、教学组织、教学环节等五个方面。编者从问题思考、年轻教师的困惑或编者心语等不同的角度引入问题，并以娓娓道来、引人入胜的方式对问题进行了解答，目的在于为教师提供最贴心、最实用的教学指南。

教材特色

1. 本书的课堂活动均来自于教学实践，形式多样，内容新颖，插图生动，各项步骤讲解清晰，易于教师模仿和操作。有些课堂活动的原型是汉语或英语作为外语教学的常用课堂活动和游戏，代代相传，不断改良，延续至今，可以说是世界范围内无数外语教师的教学智慧结晶。

2. 本书的课堂活动中都包含有参考词语、表格和图案，以及参考答案，并在书后附有活动页，供教师复印使用。这样做的目的在于缩短教师的备课时间，减轻教师的工作量，为教师提供更加人性化的服务。

3. 本书的课堂活动中都包含有活动扩展说明（书中称为“小贴士”），目的在于帮助教师举一反三，将课堂活动与语言知识的教学灵活地结合起来，在教学实践中不断提高活动设计能力和教学组织能力。