华图·2016四川省公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验+申论（套装2册） 下载 mobi 免费 pdf 百度网盘 epub 2025 在线 电子书

　　《行政职业能力测验》本书主要针对四川省公务员考试行政职业能力测验科目，严格依据*公务员考试大纲而编写，包含五大模块：常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析。书中分析了各模块的*考点和历年考情，并在深入分析历年真题的基础上总结了各模块复习技巧。同时，本书还配有华图名师编写的模拟配套试题及名家解析，真正通过理论与实战相结合，全力帮助考生获取应试高分。

《申论》本书主要针对四川省公务员考试申论科目，严格依据*版公务员考试大纲而编写，讲解了申论材料的阅读方法，分析了各种提型的作答规律和技巧，并重点阐述了申论文章写作的方法和要点。本书在深入分析历年真题的基础上总结了申论复习技巧，同时还配有华图名师编写的模拟配套试题、名家解析、热点与命题预测等，真正通过理论与实战相结合，全力帮助考生获取应试高分。

《行政职业能力测验》

模块一四川版常识判断

章　政治

专题一马克思哲学原理

专题二中国特色社会主义

专题三中共党史

本章　小结

第二章　法律

专题一新法

专题二常考法

本章　小结

第三章　经济

专题一宏观调控的目标及主要内容

专题二通货膨胀与通货紧缩

专题三价格

本章　小结

第四章　历史、人文

专题一中国文化

专题二中国历史

本章　小结

……

模块五四川版资料分析

章　直接查找型

专题一简单查找

专题二简单计算

专题三读数比较

本章　小结

第二章　计算比较型

专题一增长率相关

专题二比重相关

专题三平均数相关

专题四其他计算与比较

本章　小结

模块自测

80分专项疯狂练习

《申论》

篇四川省申论深度解读

章　探究四川省申论大纲

节　四川省申论的结构特点

第二节　四川省申论的五种能力

第二章　把握四川省申论考情

节　四川省申论历年考情

第二节　四川省申论备考资料

第三节　四川省申论阅卷标准

……

第四篇文章　写作提分四法

章　基本应试策略

节　“客观化”阅卷倾向

第二节　“采点得分”实战技巧

第二章　提分进阶技法

节　标题醒目先声夺人

第二节　开头出彩引人入胜

第三节　论证严密步步为营

第四节　结尾圆满前后呼应

第三章　低分误区警示

节　应警惕的思维误区

第二节　应警惕的表达误区

第四章　题型逐一突破

节　命题文章　

第二节　半命题文章　

第三节　非命题文章　

附录

附录一2016年四川省公务员录用考试《申论》模拟试卷

附录二2015年“两会”专题

附录三私人定制——复习攻略

方案一“只要功夫深，铁杵磨成针”——复习时间大于三个月

方案二“临阵磨枪，不快也光”——复习时间小于或等于一个月

　　华图教育：集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育企业，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院等部门的合作单位。参与该书编写的作者均系华图公务员考试研究中心资深研究专家，有多年的公务员教学经验，长期从事公务员考试教学与研究工作，均担任华图公务员考前培训辅导教材与预测试卷主编，主持编写国版及各省市公务员辅导教材、公务员考试预测试卷等。对全国乃至各省市的省情、考试特点、重点、方向等有深刻了解，对考试有精准的把握，有独特的教学方法，备受广大学员推崇。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

　　《行政职业能力测验》

　　视频解析

　　（四川2013上）《三国演义》开篇称：“天下大势，分久必合，合久必分。”但是这句话未必准确，因为（）。

　　A. 事物的发展需以条件为前提B. 事物的本质不以时间为转移

　　C. 事物的质变是从量变开始的D. 矛盾双方是可以相互转化的

　　名师解析“天下大势,分久必合，合久必分”说明的是事物随着时间的变化而自然变化，这不符合辩证唯物主义观点。事实上，事物的变化需要一定的条件，跟时间推移没有必然的关系。条件达成，即使时间很短也会发生变化；条件未成，即使时间很长也不能发生变化。将事物变化简单地归因为时间推移，是一种错误的哲学观点。故选A。

　　◎高频考点二三对关系

　　三对关系内容

　　物质和意识物质决定意识，意识反作用于物质

　　实践和认识实践决定认识，认识反作用于实践

　　社会存在和社会意识社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，社会意识具有相对独立性

　　高分必看本栏目的内容是运用线上平台，对本书相关内容的拔高、深化、补充或形式上的多媒化，使您的学习更深入、更轻松，有电子书（掌上书），有视频课堂（云课堂），有在线题库（云题库）。一扫即得，与教材精准对接。建议在WiFi环境下使用。

　　《申论》

　　例 2014年1月腾讯网资料：

　　深圳一家电子厂被举报涉嫌非法使用数十名童工，其中大部分是来自四川凉山十多岁的小学女生。事件一经媒体报道，立刻引发了社会高度关注，在公安、劳动、街道等护送人员的陪同下，41名涉嫌童工事件的员工被“遣送”回老家，交给当地政府和监护人。

　　以下是针对这一事件的一些观点：

　　网友A：这下孩子们断了财路了，过得好谁愿意出来打工？

　　网友B：让这群孩子怎么办，他们为什么出来，媒体人为了新闻丧失了自己的道德。

　　邱律师：要制定法律法规或者地方性的政策，要对这些贫困家庭在经济方面予以照顾。做童工可能是经济原因，要针对不同的原因，予以经济上的帮助。或者疏导，做相关的工作，使这些孩子愿意去学校上学，家庭有这个能力让孩子上学。

　　宏观经济学者胡某：千不该万不该就是用自己无视现实的空想剥夺这些雇主提供给这些孩子实实在在的生存和发展机会。

　　被解救儿童A：不想回家，在这有米饭和肉吃，回家只能吃土豆和玉米。

　　被解救儿童B：出门前，爸爸妈妈攒了好几个月的钱，才凑够500块的路费。本来说一个月有2000块工资的，但现在就这样回去，很对不起他们。

　　四川省社科院胡教授：这些孩子被解救回去以后，还有诸多的实际问题。可能我们发展当地的经济，这个是比较长久的，不是立竿见影的。学校、共青团、妇联还有社区这些基层组织可能要想一些办法，因地制宜地制定一些比较好的政策让这些孩子能够留下来。

　　我们先来看这一材料的背景——有媒体曝光了一个非法使用童工的事件，社会相关管理部门参与进来，将童工遣送回家。这个事件本身看似已经解决了，但是通过被遣送童工的观点我们看到，童工回到家里依然没有出路。这就是在解决问题之前没有正确界定问题的结果。

　　要界定一个问题，我们需要从性质、现状、严重性、发展趋势等方面着手。童工到底应不应该被解救呢？显然，根据我国法律的规定，童工是必须被解救的。那么问题到底是什么？做童工是贫困地区儿童为生活所迫而选择的一条出路，这反映了我国贫困地区儿童教育及生活保障的缺失，这是问题的本质。我们要解决童工问题，须从改善贫困地区的儿童的生存现状入手，如果仅仅是将其遣送回家，不解决出路，那么他们还是要外出谋生。

　　资料中，人们针对“解救童工”发表了很多不同的见解。那么首先，我们要挑出那些正确的、有价值的、可行性强的意见，排除干扰性的错误观点。

　　1.正确的观点：邱律师、胡教授的观点。

　　PS.观点正确，从多个方面进行分析，针对问题本质提出建议，可以采纳利用。

　　2.错误的观点：网友A、网友B、经济学者胡某。

　　PS.儿童外出务工是违法行为，支持这一行为的观点显然是错误的。

　　3.有利用价值的观点：

　　（1）当事人的感受：被解救儿童A 、被解救儿童B。

　　PS.当事人的现身说法，有助于我们有针对性地提出问题。

　　（2）律师与专家合理、合法的建议：邱律师、胡教授。

　　PS.律师、专家合理合法的建议，可直接采纳，概括使用。

　　观点分为很多种，通过这个例子我们看到，并不是所有人的观点都是正确的观点，而有价值的观点也不完全来源于正确的观点，这就需要考生结合自身经验去判断，哪些信息对我们解决问题是有帮助的，这是解决问题的步。

　　接下来，

在线阅读地址：华图·2016四川省公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验+申论（套装2册）在线阅读

在线听书地址：华图·2016四川省公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验+申论（套装2册）在线收听

在线购买地址：华图·2016四川省公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验+申论（套装2册）在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

前言

　　《行政职业能力测验》

　　时代的钟声移动互联

　　随着高新技术的不断发展，移动互联网逐步渗入我们的生活，手机客户端不断丰富我们的掌上生活，我们的生活习惯、生活方式亦随之发生了翻天覆地的变化，我们的学习方式逐步网络化、便捷化。因此，我们的教材不能再一味地走完全纸质化路线，而要顺应时代要求，将线上线下相互结合！现今，线上线下相结合的华图2016版四川《行政职业能力测验》教材面世了。

　　教材的革命线上线下

　　“穷则变，变则通，通则久。”为顺应时代，取得更持久的发展，华图2016版四川《行政职业能力测验》教材的创新变革是史无前例的，具体体现如下——

　　一变：删繁就简，存留精华。我们对行测教材的篇幅进行了大规模删减，去其繁枝冗节，留其体系根本，使考生更容易掌握行测各个模块的知识内容，并减轻考生的复*担。

　　二变：移动互联，掌上学习。随处可见的二维码是2016版行测教材变革的另一大特征。它不同于以往初步的简单扫描链接，而是将移动客户端与纸质图书充分结合，提供了相关串讲、电子书、题库、视频等全方位的移动客户端复习资料，以满足当今社会对学习便捷性的需求。

　　三变：点到为止，思维引导。2016版行测教材在对真题讲解时，特设置了【点到为止】栏目，以作为对考生的思维引导，且在其后预留了空白横线以供考生做笔记之用。此乃行测教材在人性化方面的一大进步。

　　学习的革命随时随地

　　顺应时势，全面熟练使用时代科技产物，是新时代对考生的要求。“书太厚”“题太多”“没时间”这一切都不再是问题。在掌上学习时代，考生随时随地都可以学习！所以，一套高效的学习方案是公考成功的关键。

　　后，编者想说的是：教材是根本，上线得高分。

　　，教材是根本。删繁就简后的教材体系更加鲜明。对于备考时间充裕的考生，先从教材入手，有利于其对行测内容的系统把握，同时可以帮助考生抓住行测主要的考点。而对于备考时间比较紧张的考生，教材本身便是精华，备考可以事半功倍。

　　第二，上线得高分。对于备考时间比较充裕的考生，在复习的过程中可进一步通过电子书、题库、视频等巩固、拓展相关知识点，掌握更多的答题技巧，获取更多的备考资料。而对于备考时间比较紧张的考生，亦可依据自己的薄弱环节选择性地使用客户端电子书、题库及视频，对症下药。同时，鉴于移动客户端的便捷性，考生在坐地铁、公交时亦可进行相关学习。所以，我们将各类知识点进行碎片化处理，也更有利于考生充分利用零散时间学习，同时又不会使考生对知识点的学习断裂。

　　在公考的战斗又一次来临之际，衷心期望这本书能成为各位考生手中的利器，助各位考生所向披靡，一举成“公”！

　　限于编者的经验和水平，谨请使用本书的读者朋友，对本版教材在内容和文字上的缺陷和错误不吝指正。

　　沟通方式：

　　四川QQ群：47869609

　　答疑邮箱：htbjb2008@163.com

　　编者

　　2015年4月

　　*特别提醒：本书所选真题，均来源于网络或根据考生回忆整理。

　　《申论》

　　超大容量的申论教材全方位的备考体验

　　一本书=教材+电子书+视频+在线批改

　　买公务员考试申论辅导书就是买教材？NO！2016版华图申论教材改变了以往只注重线下内容的特点，将线上线下相结合，不仅有线下的书本内容，还增加了一系列线上的增值服务！全书我们都配备了相关内容的电子书、视频和在线批改，通过学习教材，你可以掌握申论科目的系统知识；通过扫描二维码下载“考试通”看电子书，你可以进一步扩充申论相关知识，取得高分。如果你觉得只看书太枯燥，可以扫描书中二维码观看各篇、章及真题的串讲视频，还可以登录在线课堂观看相关视频；如果你对自己的答案特别是作文没有把握，可以扫码上申论批改网或登录http://book.huatu.com/slpg/，上传你的答案，让名师为你批改。总之，本书的一切改变创新都是为了确保考生得到全方位的复习效果，为考生打开知识宝库的大门！

　　训练有素的编写团队高质量的考试资源

　　一本书=十年研究+实战成绩+考生心得+考官体会

　　我们华图团队在编写公考教材这条艰辛之路上已走过了十多年。十多年来，我们不断总结编写经验，专注申论科目的研究，分析、归纳、逆推、写作；我们不断亲身实战，省考、国考，从初的60多分，到今天省考80多分、国考70多分；我们广泛关注考生心得，汇集考生的考试经验，听取考生对申论教材的想法意见；我们努力追求规范，获取权威的阅卷标准、资深考官对考试的体会、命题者对真题作答的点拨，终于将十几年的研究成果汇聚到一起，编写成本书。

　　系统科学的知识体系过硬的高分绝技

　　一本书=内容完整+讲解分层+省情特色+复习攻略

　　为了强化考生的学习效果，首先，我们构建了系统科学的知识体系，在确保内容完整的基础上，依照面授培训体系设置本书的题型，逐一分类、分层讲解。其次，我们针对不同省份公务员考试的特点量身打造本省的申论教材，严格依据本省的考情，使申论教材兼具实用性与高效性。后，我们为考生定制了复习攻略，针对复习时间充裕和紧张的不同情况，分别给出了不同的学习任务和目标，以增强大家学习的自律性。此外，在例题的选取和讲解中，我们只选择有典型性、代表性的真题，增加真题的附加值，让考生能够举一反三；解析时也讲究与技巧紧密结合，帮助考生熟练掌握高分绝技。

　　在本书付梓出版之际，我们感慨颇多。一方面，我们希望我们所有的努力和汗水能够给考生带来满意的申论分数；另一方面，我们仍在苦苦思索如何能够使本书更加完善、更加实用。感谢所有支持本书出版的领导和同事，感谢辛苦工作的出版社编辑与发行人员，感谢购买或借阅本书的广大考生，你们的满意是我们温暖的幸福。

　　由于各方面条件所限，书中难免存在瑕疵，如果考生在学习中遇到疑惑或者有更好的建议，请通过下列方式和我们沟通。

　　沟通方式：

　　四川QQ群：47869609

　　答疑邮箱：htbjb2008@163.com

　　编者

　　2015年4月

　　*特别提醒：本书所选真题，均来源于网络或根据考生回忆整理。