2015国家护士执业资格考试应试宝典精练（下） 下载 mobi 免费 pdf 百度网盘 epub 2025 在线 电子书

《2015国家护士执业资格考试应试宝典·精练（下册）》是“2015国家护士执业资格考试应试宝典”丛书之一，是由具有多年护士执业资格考试辅导经验的教师团队编写。该团队对近些年来的考试题目进行了认真的研究，其辅导的中专学生连续五年参加全国护士执业资格考试平均通过率达95.82%，大专学生达100%。《2015国家护士执业资格考试应试宝典·精练（下册）》严格按照国家护士执业资格考试大纲要求，根据疾病所属系统进行命题，既考虑知识的全面性，又结合考试实际，突出重点，力求覆盖所有考点。秉着方便教师辅导教学和利于学生复习的宗旨，内容与本丛书《2014国家护士执业资格考试应试宝典？考点精粹》的内容紧密对接，包括护理学基础、精神患者的护理、中医基础知识、法规和护理管理、护理伦理、人际沟通等知识，共六章。题型包括A1、A2、A3、A4四种，各种题型的题量都按照考试大纲的要求进行配置，对于一些学生不容易理解的难题用※进行了标记，并在参考答案中给予解析。

目录

第16章基础护理知识和技能 （1）

第1节护理程序 （1）

第2节医院和住院环境 （8）

第3节入院和出院患者的护理 （13）

第4节卧位和安全的护理 （16）

第5节医院内感染的预防和控制 （20）

第6节患者的清洁护理 （30）

第7节生命体征的评估 （37）

第8节患者饮食的护理 （45）

第9节冷热疗法 （50）

第10节排泄护理 （55）

第11节药物疗法和过敏试验法 （63）

第12节静脉输液和输血法 （73）

第13节标本采集 （83）

第14节病情观察和危重患者护理 （88）

第15节临终患者的护理 （98）

第16节医疗和护理文件的书写 （102）

第17节护士的素质和行为规范 （107）

第17章精神障碍患者的护理 （110）

第1节精神障碍症状学 （110）

第2节精神分裂症患者的护理 （113）

第3节抑郁症患者的护理 （116）

第4节焦虑症患者的护理 （117）

第5节强迫症患者的护理 （117）

第6节癔症患者的护理 （118）

第7节睡眠障碍患者的护理 （119）

第8节阿尔茨海默病患者的护理 （119）

第18章中医护理基础知识和技能 （121）

第19章法规与护理管理 （126）

第1节与护士执业注册相关的法律法规 （126）

第2节与护士临床工作相关的法律法规 （127）

第3节医院护理管理的组织原则 （129）

第4节临床护理工作组织结构 （131）

第5节医院常用的护理质量标准 （133）

第6节医院护理质量缺陷及管理 （134）

第20章护理伦理 （137）

第1节护士执业中的伦理具体原则 （137）

第2节护士的权利与义务 （138）

第3节患者的权利与义务 （141）

第21章人际沟通 （144）

第1节人际沟通概述 （144）

第2节护理工作中的人际关系 （144）

第3节护理工作中的语言沟通 （146）

第4节护理工作中的非语言沟通 （149）

第5节护理工作中礼仪要求 （150）

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第16章基础护理知识和技能第1节护理程序A1型题1.下列关于护理程序的说法正确的是A.一种护理工作的分工类型B.一种护理工作的简化形式C.一种系统的解决问题的方法D.一种技术操作的程序E.一种护理活动的循环过程2.根据患者健康问题的轻重缓急，将多个护理诊断按紧迫性的次序排序，可依据A.人的基本需要层次论B.一般系统论C.适应理论D.信息交流理论E.人际关系理论※3.护理程序的理论框架是A.系统论B.信息论C.控制论D.应激理论E.解决问题理论4.护理程序的步骤依次是A.计划、评估、诊断、实施、评价B.评估、诊断、实施、评价C.计划、诊断、评价、实施、评估D.评估、诊断、计划、实施、评价E.评价、计划、诊断、实施、评估※5.评估是护理程序的开始，下列关于护理评估说法不正确的是A.收集资料的方法主要有观察、护理体检、交谈、查阅B.提供科研参考C.贯穿于整个护理过程中D.资料间接来源主要是患者E.为护理诊断、计划和评价提供依据6.关于患者的主观资料，下列说法正确的是A.患者的主观资料只能来源于患者本身B.指患者的主诉C.指护士对患者健康问题的体验和认识D.指护士通过会谈得到的有关患者健康状态的资料E.通过患者家属了解的资料7.关于护理诊断不正确的是A.研究护理对象的健康问题或对生命过程反应的判断B.适应对象为个体、家庭和社区C.在护士职责范围内可以解决的D.一般在疾病中保持不变E.是由护士决策的8.有危险的护理诊断的书写格式为A. PES公式B. PE公式C. PS公式D. P公式E. ES公式※9.PES公式中的，S代表的是A.护理问题B.患者既往史C.症状和体征D.护理措施E.相关因素10.下列哪一项不是护理诊断A.真性尿失禁B.营养失调C.活动无耐力D.体液不足E.脑出血11.收集患者资料后，可列出多个护理诊断，对这些护理诊断进行排序，原则不正确的是A.优先解决直接危及生命的问题B.优先解决低层次需要C.不能考虑患者的意愿D.优先解决现存的问题E.不能忽视潜在的问题12.下列属于医护合作性问题的是A.便秘：与长期卧床有关B.潜在并发症：脑出血C.知识缺乏：缺乏高血压自我护理方面的知识D.有皮肤完整性受损的危险：与长期卧床有关E.睡眠型态紊乱：与环境陌生有关13.关于护理诊断排序原则的描述，错误的是A.优先解决直接危及生命的护理问题B.先解决低层次的需要，再解决高层次的需要C.必须先解决现存的护理诊断D.在不违反治疗、护理原则的基础上，可优先解决患者认为重要的问题E.在有些情况下，可优先解决潜在的护理问题14.下列关于护理评价描述，错误的是A.护理评价是在护理措施实施后才进行B.护理评价重要的内容是预期的目标是否实现C.目标完全实现时可以停止原来的护理措施D.目标未实现时应重新进行护理评估E.包括收集资料、判断效果、分析原因、修订计划四个步骤15.下列哪一项不属于护理程序的评价内容A.护理目标实现与否B.护理目标未实现的原因C.有无新的健康问题D.护理诊断是否正确E.全面详细地收集患者资料16.近期目标是短时间内就能实现的，一般少于A. 1天B. 3天C. 5天D. 7天E. 15天※17.书写护理记录时采用PIO格式，其中O代表的是A.患者的健康问题B.护理计划C.护理效果D.针对健康问题采取的护理措施E.护理评估※18.护理病案不包括A.护理小结B.护理计划单C.体温单D.护理记录单E.入院护理评估单19.下列属于护理实施阶段的工作内容是A.收集患者资料B.确定护理目标C.执行护理措施D.提出护理诊断E.评价预期目标20.实施护理措施时A.对有利于疾病转归的措施无需征求患者及家属意见B.应该与医疗工作密切配合，保持协调一致C.应根据护士的时间安排患者的健康教育D.应教会患者掌握各项护理技术E.应重点观察患者的心理反应A2型题1.患者男，37岁。在高温下持续工作10小时，现意识不清入院。患者皮肤湿冷，脉搏细速，血压70/50mmHg，体温37.2℃，心率118次/分。此时首优护理诊断是A.有感染的危险B.清理呼吸道无效C.知识缺乏D.体温过高E.体液不足※2.患者男，23岁。因转移性右下腹痛收入院，护理人员按护理程序为其护理，不正确的是A.护理程序是指导护士发现问题及解决问题的工作方法B.护理程序的首要目标是减轻患者的痛苦C.护理程序是以系统论为理论框架D.护理程序是一个有计划的、具有决策与反馈功能的过程E.护理程序是对护理对象进行整体护理3.患者女，28岁。因右上肢骨折急诊入院。护士与其交流时运用的理论是A.系统论B.层次需要论C.信息论D.压力适应论E.解决问题论4.患者男，60岁。冠心病患者。护士护理评估时不需要收集的资料是A.患者的既往史、住院史、用药史B.患者的社会支持系统、经济状况C.患者家庭成员的婚育史D.患者的活动方式及自理程度E.患者的职业、婚姻状况、心理状态5.患者男，70岁。因上呼吸道感染收治入院。护士收集到的资料中属于主观资料的是A.桶状胸B.嘴唇发绀C.乏力D.右肺有湿啰音E.体温39.0℃6.患者女，29岁。因头痛、头晕入院。护士为其进行评估，属于主观资料的是A.患者的感受B.实验室检查结果C.护士用眼睛观察到的资料D.护士用手触摸到的感受E.对其进行身体评估得到的资料7.患者男，45岁。以急性阑尾炎收入院。入院观察，患者呈急性面容，蜷曲体位。这种收集资料的方法属于A.视觉观察法B.触觉观察法C.听觉观察法D.嗅觉观察法E.叩觉观察法8.患者男，54岁。患肝硬化6年，现呕血600ml，心慌乏力，脉搏细速。体检：精神委靡，皮肤干燥。体温36.8℃，脉搏110次/分，呼吸24次/分，血压80/60mmHg。属于主观资料的是A.皮肤干燥B.脉搏细速C.呕血600mlD.体温36.8℃E.心慌乏力9.患者女，48岁。因高血压收住院。护士对其进行评估，属于客观资料的内容是A.咽喉部充血B.头晕头痛C.心慌D.恶心E.全身乏力※10.患者女，72岁。因心肌梗死收入院。护士为其安排床位后到床边与其交谈，关于交谈理解不正确的是A.护士与护理对象之间的交谈是一种有目的的活动B.交谈的目的是获取患者的病情和心理反应的资料C.交谈前都须先拟定计划D.可通过交谈为患者提供心理护理E.交谈时应不受干扰11.患者男，76岁。因肺气肿不能平卧，记录患者的客观资料，正确的是A.每天睡眠严重不足B.呼吸困难C.胸廓的比例很接近D.每餐米饭100g，一日三餐E.咳嗽剧烈，量中等12.患儿女，2岁。诊断为先天性心脏病。护士对其进行评估时，不属于资料间接来源的是A.对患儿进行体检B.病历C.患者家属D.医疗文献E.其他医务人员13.患者男，28岁。因腹痛、腹泻2天，诊断为急性肠炎，入院治疗。护理体检：精神委靡，体温39.6℃，粪便呈水样。在护士为其收集的资料中，属于主观资料的是A.体温39.6℃B.呕吐物有酸臭味，量约400mlC.腹部脐周阵发性隐痛4小时D.粪便稀黄，含有少量血便E.痛苦面容，精神委靡14.护士小王在评价某患者护理效果时，发现护理目标未能完全实现。护士长分析其原因，发现问题发生在护理评估阶段。小王收集资料不妥的地方是A.通过阅读检验报告获得检验结果B.通过医生的病例记录获得体格检查资料C.通过与患者交谈获得主观资料D.通过与患者家属交谈获得相关信息E.通过观察和体格检查获得客观资料15.患者男，70岁。因呼吸窘迫综合征入院。护士运用视、触、叩、听、嗅等方法收集资料，其中通过触觉观察获得的资料是A.意识状态B.营养状态C.脉搏的节律D.肤色E.呼吸的频率16.患者女，27岁。因慢性贫血入院。护士在收集资料时选用的方法错误的是A.对患者进行身体评估B.护士评论C.护士与患者交谈D.查阅实验室检查的结果E.与患者家属沟通17.患者男，23岁。因感染性心内膜炎入院，患者意识清楚，语言表达准确，此时资料的主要来源是A.患者家属B.患者本人C.门诊病历D.文献资料E.医生18.患儿男，2岁。患先天性心脏病。因支原体肺炎入院。平时由保姆照顾，此时资料的主要来源是A.患儿母亲B.患儿C.保姆D.文献资料E.患儿父亲19.患者男，50岁。因支气管扩张收入院。患者慢性咳嗽，有大量脓痰。患者主要的现存的护理诊断是A.执行治疗方案有效B.自我形象紊乱C.有感染的危险D.低效型呼吸型态E.有便秘的危险※20.患者男，77岁。因脑出血导致偏瘫，下列哪一项不属于该患者护理诊断的相关因素A.长期卧床B.活动少，肠蠕动减慢C.咳嗽无力D.体温过高E.环境改变21.有1例COPD患者，男，62岁。因外伤入院，下列护理诊断不妥的是A.清理呼吸道无效，与痰液黏稠有关B.有感染的危险，与机体抵抗力下降有关C.胸痛，与冠心病有关D.躯体移动障碍，与外伤导致肢体疼痛有关E.便秘，与生活方式改变有关※22.患者男，67岁。有心绞痛病史。1小时前，患者因情绪激动而发生持续性心前区压榨性疼痛，面色苍白，出冷汗，有濒死感。医嘱卧床休息。患者存在的问题中属于医护合作性问题的是A.自理缺陷，与心肌梗死后24小时内卧床休息有关B.急性心肌梗死C.失眠，与睡眠环境改变有关D.潜在并发症：充血性心力衰竭E.焦虑，与身体健康受到威胁有关23.患者女，70岁。患肺源性心脏病。因呼吸困难、憋气、烦躁不安入院治疗。护理体检：呼吸32次/分，鼻翼扇动，发绀。此时患者的主要护理诊断为A.清理呼吸道无效B.肺部感染C.慢性支气管炎D.气体交换受损E.不能维持自主呼吸※24.患者男，40岁。因消化道大出血收入急诊科，现皮肤湿冷，血压72/48mmHg，脉搏细速，心率124次/分，呼吸30次/分。此时该患者的首优护理诊断为A.有感染的危险B.清理呼吸道无效C.活动无耐力D.焦虑E.体液不足25.患者男，70岁。以慢性阻塞性肺气肿收住院。护士在收集资料时认为目前存在以下问题，属于首优问题的是A.营养不良B.知识缺乏C.清理呼吸道无效D.恐惧E.疼痛26.护士小唐在对1例慢性病患者进行家访，通过交谈与护理体检，作出了“便秘”的护理诊断。下列哪一项是该护理诊断的主要依据A.粪便干结，每周排便少于2次B.肠鸣音减弱C.腹部膨隆D.排大便时感觉费力、疼痛E.自述肛门部有压力和胀满感27.患者女，49岁。胸部手术后第2天。护士通过评估认为目前存在以下问题，属于首优问题的是A.尿潴留B.体温39.0℃C.气体交换受损D.知识缺乏E.营养失调：低于机体需要量28.患者男，57岁。有发作性心前区疼痛史2年，因平日工作较忙，未来院检查治疗。2小时前，患者因情绪激动而发生持续性心前区压榨性疼痛，面色苍白，出冷汗，烦躁不安，有濒死感。急诊入院，诊断为冠心病急性广泛前壁心肌梗死，医嘱卧床休息。针对该患者排在首位的护理诊断是A.潜在并发症：心源性休克B.胸痛，与心肌缺血、坏死有关C.恐惧：对心肌梗死可能致死感到恐惧D.知识缺乏：缺乏冠心病预防的知识E.进食、如厕、卫生自理缺陷，与心肌梗死后24小时内卧床休息有关29.患儿女，5岁。诊断为大叶性肺炎。护理诊断有体温过高、低效型呼吸型态等，下列关于护理诊断和医疗诊断的论述错误的是A.对象不同B.护理诊断随患儿的反应变化而变化C.医疗诊断的决策者是医生D.护理诊断属于医生和护士共同的职责E.医疗诊断在病程中保持不变30.患者女，52岁。既往身体健康，刚从单位退休，因一时不能适应退休后生活，心情烦躁，希望能帮助社会再做些有意义的工作，以充实自己的生活。此

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