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　　播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

儿童教育专家孙云晓编写本书，引导广大家长如何从习惯的培养入手，探求孩子内心需求。

10多年，100多个城市，1000多场演讲精粹精选，折服了一批又一批的听众，影响着全国千百万的现代父母。

每位家长都希望自己的孩子将来能平步青云，飞黄腾达，但是从小习惯性格的养成对孩子的前途有很深的影响，真正的学习源于兴趣，阅读习惯能引导孩子健康成长，树立正确的价值观。本书从习惯的培养入手，探求孩子内心需求，为未来铺平道路。

2008年第二版序言 习惯培养的五大步骤

2004年版序言 我讲课是与好朋友谈心

讲 教育孩子的核心是培养健康人格

教育荒废与新人才观

没有孝心就没有爱心

诚信与做人

成长与责任

做父母需要上岗执照

第二讲 良好习惯是健康人格之基

什么是习惯

习惯的重要性

习惯培养的重点与指标

怎样培养良好习惯

怎样骄正不良习惯

在快乐的体验中养成良好习惯

继承中华民族重视习惯养成的优良传统

第三讲 多元智能与人人成功

成功在于选择

多元智能

选择自己的才能区

扬长补短大有必要

第四讲 教育孩子的前提是了解孩子

尊重孩子首先应尊重规律

不要把孩子的特点当缺点

注意孩子的真实动机

教育的真谛是发现儿童和解放儿童

好的关系胜过许多教育

第五讲 爱学是万善之源

厌学是万恶之源

学习动机不同效果大为不同

质疑与独立思考能力是珍贵的

成功更是成功之母

学习习惯比考试分数重要

第六讲 如何教孩子学会交往

没有朋友比考试不及格更严重

警惕孩子的攻击性

借个孩子去旅行

培养孩子的团队精神

引导孩子与异性友好相处

第七讲 心理健康教育的内容与方法

14岁孩子为何自杀

心理健康的7条标准

心理不健康10大症状

千方百计让孩子相信自己是个好人

健康心理12字秘诀

教育惩戒是培养心理健康的良方

第八讲 科学为安 强壮为康

反思《夏令营中的较量》

黑姬山探险的启示

中日国民共识与法律机制的差异

习惯不同就是素质不同

儿童教育应特别重视体育

怎样培养安全意识

关于身体的权利

第九讲 指导孩子用好媒介

信息时代动摇了成人的权威地位

北京大学的学生为何被除名

网络和电子游戏是双刃剑

关于孩子玩电子游戏的8项建议

儿童不宜多看成人节目

养成爱读书的习惯终生受益

用父母的好习惯影响孩子

第十讲 学会消费是孩子的必修课

光有金钱买不来现代的教育

日本孩子为何精打细算

商场里的较量

让孩子设计10元钱的午餐

置装费的妙用

女儿的网上拍卖

清洁工子女考上剑桥大学

杜瑶瑶：一个独生女的故事

第十一讲 两代人互相学习共同成长

信息时代的挑战

看不到孩子的优点就是“盲人”

独生子女的五大优势与四大缺陷

代际差异

青春期与更年期的冲突

向孩子学习

不要制造“童年恐慌”

第十二讲 提高父母的教育素质刻不容缓

现代的教育观念

科学的教育方法

健康的心理

良好的生活方式

碰等和谐的亲子关系

附录一 成功宣言

附录二 习惯培养的七个观点和教育建议

附录三 行为习惯的养成是道德建设的核心目标——谈怎样烧开德育这壶水

附录四 两代人的25个好习惯

附录五 孙云晓主要教育作品目录

后记

孙云晓，1955年2月8日生于山东青岛。自1972年至今一直从事儿童教育和研究工作，现为中国青少年研究中心研究员、副主任，并任中国家庭教育学会常务理事、中国科普作家协会副理事长、北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为“有突出贡献的教育科学研究专家”。2000年被国

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　　梁启超：忠孝二德，人格要之件也。二者缺一，时曰非人。……人非父母无自生，非国家无自存。孝于亲，忠于国，皆报恩之大义。

　　《礼记》：孝有三，小孝用力，中孝用劳，大孝不匮。

　　《论语》：子夏问孝。子曰：“色难。”

　　讲　教育孩子的核心地培养健康人格

　　引子　……该野炊了，日本的孩子都去干活，打水、烧火、洗菜；中方的队长站在草原上往前一看，那些长得白白胖胖的孩子，叉着手，啥活也不干的都是咱们中国的孩子。又是怎么了？到底什么是真正的教育？我们的结论是：教育孩子的核心是培养健康人格。

　　各位父母朋友，大家好！广州市东风路小学是一所省一级学校，也是我们中国青年少研究中心的素质教育研究实践基地，所以我很愿意和大家作一个交流。

　　今天我和大家谈的内容是：教育的核心是培养健康人格。

　　我1993年写的《夏令营中的较量》，引发了对中国教育的一场大讨论，当时的《羊城晚报》记者陈心宇也在组织讨论，南北呼应，很是热烈。这个较量不仅仅是两国的孩子在较量，也是两国的教育在较量，甚至是两国的文化在较量。我去过日本多次，人家野炊也好，野营也好，从大人到小孩都在干活，这就是教育的结果。所以我提出一个问题，到底什么是真正的教育？1996年，哈佛大学把165个中国高考状元拒之门外，理由是对他们潜藏在分数背后的综合素质不满意。这件事反映出国际人才标准的新趋势。我得出的绪论就是教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，培养健康人格必须从养成良好习惯开始。

　　教育荒废与新人才观

　　这是今天我给大家谈的个问题。我们大家想一想今天我们教育怎么样？今天的教育是人人重视，家家户户关心，家庭的开支中教育开支位。但是人们重视的是什么呢？日本早在20世纪80年代中期就反思自己的教育，认为日本的教育处于一种荒废的状态，即表面上抓得很紧，实际上忽略了真正的教育——人格教育，真正的教育被荒废了。我们的教育是不是也有这个问题？我在反思中日夏令营的时候，也有特别深的感悟，因此写出了《夏令营中的较量》。

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书籍介绍

《习惯决定孩子命运》作者儿童教育专家孙云晓，引导广大家长如何从习惯的培养入手，探求孩子内心需求。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。10多年，100多个城市，1000多场演讲精粹精选，折服了一批又一批的听众，影响着全国千百万的现代父母。