刑法讲义各论（新版第5版） 下载 mobi 免费 pdf 百度网盘 epub 2025 在线 电子书

本书稿为日本法学家大谷实教授独著的刑法教材，以简明易懂的方式，详细讲解了日本刑法学各论部分的内容。全书除绪论外共十章，涉及对生命和身体的犯罪、对自由和私生活的安宁的犯罪、对名誉和信用的犯罪、对财产的犯罪、对公共安全和安宁的犯罪、对公众健康的犯罪、对公众信用的犯罪、对风俗的犯罪、对国家存在的犯罪、对国家职能的犯罪，分别归入三编：对个人法益的犯罪、对社会法益的犯罪、对国家法益的犯罪。全书中，作者在介绍相关罪名之前对其所属类罪进行了详细的介绍，然后对类罪之下相关的罪名进行了详略得当的介绍。本书的写作特点之一是在介绍理论的过程中，在相应的观点或知识点处引介了案例，并在有的地方，作为补充，介绍了司法实务中的做法和不同的学术观点，这使读者能够根据自己的学习需要选择性阅读。

绪 论 1

第一编 对个人法益的犯罪

第一章 对生命和身体的犯罪 7

第一节 人的意义 7

第二节 杀人犯罪 12

第三节 伤害犯罪 26

第四节 过失伤害犯罪 52

第五节 堕胎犯罪 68

第六节 遗弃犯罪 77

第二章 对自由和私生活的安宁的犯罪 88

第一节 逮捕和监禁的犯罪 89

第二节 胁迫犯罪 95

第三节 绑架、诱拐和买卖人身的犯罪 104

第四节 对性自由的犯罪 125

第五节 侵犯住宅的犯罪 146

第六节 对业务的犯罪 158

第七节 侵害秘密的犯罪 169

第三章 对名誉和信用的犯罪 176

第一节 对名誉的犯罪 176

第二节 对信用的犯罪 198

第四章 对财产的犯罪 202

第一节 财产犯罪总论 202

第二节 盗窃犯罪 225

第三节 抢劫犯罪 251

第四节 诈骗犯罪 282

第五节 敲诈勒索犯罪 316

第六节 侵占犯罪 325

第七节 背信犯罪 356

第八节 有关被盗物品等的犯罪 371

第九节 毁弃以及隐匿的犯罪 384

第二编 对社会法益的犯罪

第一章 对公共安宁和安全的犯罪 399

第一节 骚乱犯罪 400

第二节 放火和失火犯罪 410

第三节 决水和有关水利设施的犯罪 436

第四节 妨害交通的犯罪 440

第二章 对公众健康的犯罪 453

第一节 有关饮用水的犯罪 453

第二节 有关鸦片烟的犯罪 457

第三章 对公众信用的犯罪 462

第一节 伪造货币的犯罪 463

第二节 伪造文书的犯罪 475

第三节 伪造有价证券的犯罪 524

第四节 有关支付用卡电磁记录的犯罪 534

第五节 伪造印章的犯罪 542

第六节 关于非法指令的电磁记录的犯罪 551

第四章 对风俗的犯罪 556

第一节 猥亵、奸淫以及重婚的犯罪 556

第二节 有关赌博和博彩的犯罪 569

第三节 有关礼拜场所和坟墓的犯罪 577

第三编 对国家法益的犯罪

第一章 对国家存在的犯罪 587

第一节 有关内乱的犯罪 588

第二节 有关外患的犯罪 593

第三节 有关国交的犯罪 595

第二章 对国家职能的犯罪 601

第一节 公务员和公务机关 602

第二节 妨害执行公务的犯罪 606

第三节 脱逃犯罪 636

第四节 藏匿犯人和隐灭证据的犯罪 643

第五节 伪证犯罪 658

第六节 有关诬告的犯罪 666

第七节 渎职犯罪 670

第一款 滥用职权的犯罪 671

第二款 贿赂犯罪 680

大谷实，1934年生，日本茨城县人，同志社大学毕业，获得法学博士学位。曾任同志社大学教授，日本政府法制审议会委员、司法考试考查委员、日本学术会议会员。现为学校法人同志社理事长。主要著作有《刑事责任的基础》《人格责任论研究》《刑事政策学》《犯罪被害人和补偿》《医疗行为和法》《刑法讲义总论》《刑法讲义各论》。

黎宏，武汉大学法学博士，日本同志社大学法学博士，现为清华大学法学院教授，博士研究生导师。

邓毅丞，清华大学法学博士，日本东北大学法学博士，现为华南师范大学法学院教授，硕士研究生导师。

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书籍介绍

本书稿为日本法学家大谷实教授独著的刑法教材，以简明易懂的方式，详细讲解了日本刑法学各论部分的内容。全书除绪论外共十章，涉及对生命和身体的犯罪、对自由和私生活的安宁的犯罪、对名誉和信用的犯罪、对财产的犯罪、对公共安全和安宁的犯罪、对公众健康的犯罪、对公众信用的犯罪、对风俗的犯罪、对国家存在的犯罪、对国家职能的犯罪，分别归入三编：对个人法益的犯罪、对社会法益的犯罪、对国家法益的犯罪。全书中，作者在介绍相关罪名之前对其所属类罪进行了详细的介绍，然后对类罪之下相关的罪名进行了详略得当的介绍。本书的写作特点之一是在介绍理论的过程中，在相应的观点或知识点处引介了案例，并在有的地方，作为补充，介绍了司法实务中的做法和不同的学术观点，这使读者能够根据自己的学习需要选择性阅读。