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上一个学年，他眼一位传统做派的行为治疗师做个训，两人长时间地面对面坐在小桌两边，进行一对一的训练。治疗师使用口语和实物奖励，对孩子的每次努力进行强化。“干得好！”就是她的咒语。但是，斯科特对这一类的训练已经十分反感，他感觉自己好像是被操控的小木偶。在体育馆，当我说“干得好！”的时候，我真心诚意地表达了我的友善，但是，在斯科特的心目中，这句话让他回到了一年前的糟糕处境，所以，他的愤怒和不悦马上涌现出来。如果我只是一个“干得好！”专家，甚至是一个“大拇指竖起”专家，那对他是不起作用的，所以，他想让我知道这一点。

作为人，我们都会遭遇这些挑战。但是，由于自闭症人土的神经构造问题，应对这些挑战特别力不从心。这就使他们处于更加不利的地位，也就是说，他们的焦阈限更低，所具备的应对策略也更少。他们当中很多人还有感觉信息加工的异常，对于声音、光线、触觉以及其他感觉，他们或者过度敏感，或者极度迟钝，因此，学习应对环境会变得更加困难。

感觉韩剧《秘密森林》里的男主就是阿斯伯格症患者啊。

有一天，我们让孩子们用油画颜料进行艺术创作，不过不是用油画笔而是用海绵球蘸颜料。课后，大卫在教室地板上发现了许多海绵边角料。就像以前处理线球那样，他一个一个地把海绵球捡起来，仔细观察，然后用大拇指和食指捻来捻去，享受那种质感。

我说：“那是一片海绵。”

他回声说：“这是一片海绵，这是一片海绵、海绵、海一一绵！”

在这里，我又发现，手指的触觉和唇部发音的配对让他感到特别愉悦，他双手紧握住海绵球，眼睛看着地板上的海绵球，他开始在房间里踮起脚尖跳舞，嘴里不停地说：“这是一片海绵，这是一片海绵、海绵、海——绵！这是一片——绵”

——这不是蜡笔小新会做的事吗

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