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内容简介：

本书为中国学前教育研究会“十二五”课题“基于图画书类型分析的早期阅读指导研究”的核心研究成果，是“图画书类型与阅读指导”丛书的总领与理论基础。

研究者试图在课题研究的基础上努力探寻幼儿园早期阅读教育中的两个基本问题：图画书的教学应该教什么？怎么教？并逐一阐述了诗歌类、故事类、知识类、散文类四种不同类型图画书的特点、核心经验以及读本分析，帮助教师更好地把握图画书的内容与教学价值，并为不同类型的图画书阅读提供有针对性、可操作的教学策略。该书对以不同类型图画书为载体的早期阅读的研究和实践具有较大的参考价值。

第一章 导论

一、认识早期阅读和图画书......4

二、早期阅读图画书的核心经验........ 21

三、图画书读本分析............51

四、图画书阅读指导策略.............58

第二章诗歌类图画书——游戏性与文学性并 举的语言盛宴

一、讲歌类图西书的特点.............86

二、许歌类图西书的核心经验.......... 105

三、诗歌类图酒书的读本分析.....106

四、诗歌类图西书的教学策略.......... 112

第三章故事类图画书——在现实和奇境问漫游

一、故事类图画书的特点...132

二、故事类图画书的核心经验......... 138

三、故事类图画书的读本分析.........140

四、故事类图画书的教学策略........... 150

第四章 知识类图画书——神奇的认知多校镜

一、知识类图画书的特点.....182

二、知识类图西书的核心经验....193

三、知识类图画书的读本分析........195

四、知识类图画书的教学策略..........208

第五章散文类图画书——像童年一样美

一、散文类图画书的特点.......229

二、散文类图画书的核心经验.......... 245

三、散文类图画书的读本分析........247

四、散文类图画书的教学策略.......... 260

[附]参考图画书

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书籍介绍

内容简介：

本书为中国学前教育研究会“十二五”课题“基于图画书类型分析的早期阅读指导研究”的核心研究成果，是“图画书类型与阅读指导”丛书的总领与理论基础。

研究者试图在课题研究的基础上努力探寻幼儿园早期阅读教育中的两个基本问题：图画书的教学应该教什么？怎么教？并逐一阐述了诗歌类、故事类、知识类、散文类四种不同类型图画书的特点、核心经验以及读本分析，帮助教师更好地把握图画书的内容与教学价值，并为不同类型的图画书阅读提供有针对性、可操作的教学策略。该书对以不同类型图画书为载体的早期阅读的研究和实践具有较大的参考价值。